7月25日，首届济南国际儿童戏剧节迎来第二天的活动。这是戏剧节全面展开的一天，特邀剧目、儿童戏剧训练营、戏聚讲堂、“未来舞台”儿童剧竞演、童话市集、大画戏游、艺术馆之夜、火种舞台八大板块全面呈现。

其中，世界儿童剧大师、克罗地亚Mala Scena剧团创办人、国际青少年及儿童戏剧联盟 (ASSITEJ)前秘书长伊维萨·西米奇，在“戏聚讲堂”畅谈全球儿童剧的发展，并重点对儿童剧的精神内核展开了深度剖析。

伊维萨•西米奇在戏聚讲堂上的精彩演讲

以下为伊维萨·西米奇与现场观众的互动内容：

Q：请问，您怎么看待戏剧对孩子的教育作用呢？

A：在戏剧实践中，人们常常认为戏剧必须是具有教育性的。欧洲的戏剧范式中，戏剧至少不是直接做教育的。儿童戏剧是针对孩子的内在精神世界，引导孩子，帮助孩子理解自己周围的世界。戏剧艺术教会了孩子需要知道的关于生活、世界和自己的一切，帮助孩子们建立起它的认知、情感和精神世界，最重要的是帮助孩子们建立起美感。

世界上最具影响力、影响力最大的儿童心理学家和教育家之一让·皮亚杰宣称：“玩耍是儿童的作品。”

不幸的是，世界各地的教育系统和竞争社会给孩子们带来了巨大的压力，允许他们玩耍的时间也越来越短。

Q：您说玩耍的力量，可是中国的家庭普遍有着成绩焦虑。我们如何来认识这种玩耍呢？

A：儿童玩耍次数的急剧下降，除了对儿童的心理造成毁灭性的后果外，还对儿童的想象力和创造力产生了毁灭性的影响。创造力的工具是想象力。如果孩子们不玩耍，他们就无法培养他们的想象力和创造力。

所以说，戏剧也是一种游戏，我们扮演某人或某物。Huizinga说到戏剧游戏：“在儿童生活中，这种表演充满了想象力。孩子正在塑造一种不同的形象，一种比平时更美丽、更崇高或更危险的形象。是一个王子，或者是一个爸爸，一个邪恶的女巫或一个老虎。超越了自己，他几乎相信自己真的是这样的东西。”

所以，如果戏剧是在玩，那么在戏剧中应该认真地扮演角色，玩家（演员）应该完全沉浸在一个故事和他们扮演的角色中，相信他们是这样一个角色、动物或对象。

Q：作为世界级的儿童剧大师，您的成长经历与您后来的成功，有什么样的关系呢？

A：我记得我的童年。有一段时间，我和我的朋友们玩了关于印第安人和牛仔的故事。我们是一个印第安部落，而从另一条街上走来的人都是牛仔。我是最年轻的印第安人之一，我的印第安人的名字叫瓦塔。我父亲给我做了一个木制的弓和箭，我把它们放在床底下。每一个自由的时刻，我都在用它们来扮演我的角色。一天早上，我走出公寓，在街对面看到了我的印第安酋长。我拿起一支箭，把它从弓上放了下来。箭落在了我的印第安酋长的前面。他看着我说，“布拉沃·瓦塔。”我对自己感到多么地骄傲，多么地快乐和实现。在有限的时间和有限的空间里，我是瓦塔，勇敢，坚强，是成年人。

对我来说，这是一个现实。我真的相信我是一个印第安人，我诚实地扮演了我的角色，而没有假装。

后来，作为一名职业演员，我继续认真地扮演我的角色，全身心投入，在舞台上真实的生活，从不假装。

伊维萨•西米奇在戏聚讲堂上的精彩演讲

Q：那您认为，中国的儿童戏剧，目前还有什么方面亟需提升呢？

A：我在中国的戏剧教育实践中，我经常遇到这样的观点：戏剧老师不应该让孩子认真玩耍，尤其是不要让他们完全沉浸在自己的角色中，因为这对孩子来说是危险的。因此，孩子们被要求假装——假装情绪、假装行为、假装手势。

事实上，当我们想要“保护”孩子们的同时，也让他们失去了真正的戏剧才能提供的真正的情感体验，这正是在戏剧和戏剧教育中正在发生的事情。我们必须让孩子们成为自发的、本能的、情感的、真诚的、直觉的、富有想象力的、有创造力的人。

只有我们通过游戏解放他们的创作思维，孩子们才能成为艺术家和平等地创作过程的参与者。只有我们让孩子们自由，让他们自由玩耍，我们才能实现教育学的崇高目标——培养有创造力和富有想象力的人，在生活中取得成功，因为未来属于创造性的头脑。